UN SERVICE D'ACCOMPAGNEMENT

Ainsi, nous enrichissons notre suivi social en internat, d'un outil d'accompagnement social qui inclut un travail d'articulation entre la demande et l'offre de service. C'est la recherche de réponse, d'une adaptation à la situation de chaque usager, qui suppose un rôle de médiation et de proximité dans le cadre d'un projet contractualisé.
Nous proposons trois formules d'accompagnement dont deux se construisent autour de la question de l'hébergement (HORIZON, ACCUEIL JEUNES MAJEURS) et un accueil de jour (EMERGENCE).

HORIZON

Horizon accueille dans 2 appartements collectifs des jeunes (filles ou garçons) âgés de 16 à 18 ans. La capacité d'accueil est de 7 places.
L'objectif est de proposer une prise en charge intermédiaire entre un accueil collectif (internat de groupe) et un hébergement individuel (accueil jeunes majeurs). Le travail sur l'autonomie et la construction du lien social en milieu urbain sont les principaux axes d'intervention. Le fondement de ce travail d'accompagnement repose sur un engagement contractuel entre le jeune, sa famille et l'établissement. Ce contrat est formalisé lors de l'accueil. Il met en oeuvre des conditions d'hébergement et de vie quotidienne et organise en contrepartie de droits et devoirs.
La dimension individuelle est très développée pour permettre d'élaborer un itinéraire personnel qui mobilisera le jeune et son environnement. Elaboré en association avec les intervenants (école, psychologue, famille), le projet d'action individualisé devient une somme d'engagements réciproques qui constituent une démarche globale reposant sur un partenariat. La formation ou le travail seront les principaux axes d'intervention et d'évaluation.

Le lien social est entretenu au sein du groupe sous différentes formes :
- un espace d'expression et de rencontre hebdomadaire qui permet au groupe et à l'éducateur d'être un soutien,
- des actions collectives réalisées dans les domaines de la solidarité, de l'entraide.
Un processus de socialisation est ainsi engagé qui permet d'appréhender les capacités de chacun à vivre en société.
L'autonomie demeure la dominante des objectifs éducatifs. C'est souvent ce qui motive le plus le jeune, futur adulte lors de son arrivée à Horizon. Un espace d'expérimentation est offert au jeune dans l'organisation du rythme de sa vie quotidienne. La gestion de ressources financières individuelles (alimentation, loisir, habillement) offre aussi des facultés de choix personnels dont les jeunes assument la responsabilité. L'ouverture d'un compte bancaire nécessite un travail d'accompagnement administratif ouvrant à la citoyenneté tout comme la gestion d'un budget hebdomadaire ou mensuel.

ACCUEIL JEUNES MAJEURS

Le service accompagnement jeunes majeurs (au 114 quai de la rize à Chambéry) dispose de 12 places dans des studios indépendants loués en ville. Centrée sur le projet éducatif du jeune (majeur ou proche de l'être), l'équipe éducative se propose d'accompagner dans une démarche participative les premiers apprentissages d'un habitat indépendant, de la gestion d'un budget personnel. La durée moyenne des séjours est de 11 mois.

Le service des jeunes majeurs n'est pas seulement un service d'aide à l'insertion, ni un service de suite, accueillant des jeunes déjà tirés d'affaire et autonomes, il est un véritable service éducatif, prenant en compte les difficultés spécifiques d'une population de plus en plus exclue de l'évolution sociale. Ce sont de jeunes adultes insuffisamment préparés à l'autonomie, n'ayant pas totalement intégré les effets des actions éducatives antérieures et présentant de réelles difficultés d'insertion sociale et/ou professionnelle. Ils sont laissés pour compte à leur majorité, à la suite d'une expérience institutionnelle ou d'un vécu familial difficile. Ces jeunes risquent de reconduire une situation d'échec et de se marginaliser très rapidement; il y a donc lieu de favoriser un véritable apprentissage de la vie sociale et d'assurer la pérennité de ces acquis par une appropriation, par chacun d'eux, de sa propre problématique.

L'action éducative de l'accueil jeunes majeurs est soutenue par le principe de l'accession de chaque adulte à un logement individuel. Ceci dans un contexte de crise du logement de plus en plus marqué. L'importance au plan symbolique du logement est indéniable; sa place au centre du projet est un élément mobilisateur permettant la mise en oeuvre d'une évolution originale. Le jeune se trouve réellement engagé dans la construction d'un projet de vie humaine et sociale, étant sollicité en permanence par une espérience réelles des difficultés et des exigences de la vie sociale. Une médiation éducative est menée par l'encadrement. Elle est centrée sur cette expérince quotidienne des réalités.

L'action se concrétise autour de trois axes majeurs :
La dimension d'accompagnement :
- dans les aspects de la vie sociale : tenue du logement, relations avec le voisinage, gestion du budget, ...
- apprentissage des mécanismes de vie sociale : les contacts administratifs pour l'assurance maladie, les droits au logement, ...
- organiser ses loisirs, son réseau de relations, son temps, sa solitude.
La dimension éducative et thérapeutique :
- s'exprimer, comprendre sa problématique personnelle pour la dépasser,
- repérer ses difficultés et ses atouts,
- clarifier ses relations avec son réseau familial.
L'évaluation :
Une évaluation permanente est réalisée par l'encadrement à partir d'objectifs clairement établis. des entretiens hebdomadaires sont effectués régulièrement afin de valider les avancées personnelles et dépasser les échecs.

EMERGENCE

Créée en 1999, cette structure de journée permet l'accueil de 8 jeunes + 4 jeunes de la MECS. Existant sous forme d'un accueil de jour (type SASEP), elle offre :

• Un réponse éducative de proximité qui ne passe pas nécessairement par un hébergement en institution,
• Un espace de socialisation pour des jeunes écartés des écoles ou de la formation professionnelle.

Avec cette structure, nous avons voulu répondre à des problématiques particulières de certains adolescents du Bocage (80% de l'effectif) touchés par l'exclusion scolaire ou professionnelle s'ajoutant à leur difficulté sociale et familiale.
Depuis sa création, Emergence a évolué vers une prise en charge à la journée pour des enfants confiés en famille d'accueil ou toujours présents dans leur famille d'origine (4 places).
L'action éducative se réalise dans un temps limité, sur des objectifs précis de remobilisation des apprentissages scolaires ou professionnels. La majorité des jeunes garde un lien important avec les apprentissages et la réinsertion scolaire. La méthodologie du travail éducatif est tournée sur l'élaboration de solutions partant du postulat que le jeune possède en lui la solution. Sa représentation de ses difficultés se transforme, ce qui l'aide à modifier son attitude et sa conduite dans un sens favorable.